Wychowanie ekologiczne w rodzinie

Cel dydaktyczny: Ukazanie uczniom zagrożeń płynących niedbania o środowisko

Cel metodyczny: Zachęta do pogłębiania wiedzy ekologicznej.

Spis Treści

1. Modlitwa
2. Co to jest Ekologia?
3. Podstawa Biblijna
4. Dyskusja z uczniami
5. Podsumowanie

1. Modlitwa

Krótka modlitwa (dziękczynna) z uczniami za piękno stworzonego świata, które nas

2. Co to jest Ekologia?

Rozdaję uczniom kartki z powyższym pytaniem i proszę o zdefiniowanie.

Następnie omawiam z uczniami wypowiedzi i przedstawiam słownikową definicję z WIKIPEDII:

Ekologia (gr. oíkos + lógos = dom + nauka) - nauka o strukturze i funkcjonowaniu przyrody, zajmująca się badaniem oddziaływań pomiędzy organizmami, a ich środowiskiem.
Określenia ekologia, ekologiczny są często używane w języku potocznym, mając szeroki i czasem nieprecyzyjny sens znaczeniowy, nie zawsze związany z ekologią jako nauką. Często odnoszą się do sozologii, tj. nauki o ochronie środowiska lub samej ochrony środowiska jako takiej.

Termin ten wprowadził, od słowa oecologia, niemiecki biolog i ewolucjonista Ernst Haeckel w 1869 roku, by określić badania nad zwierzętami i ich relacjami z otaczającym światem nieorganicznym jak i organicznym, ze szczególnym uwzględnieniem interakcji, przyjaznych lub wrogich z organizmami roślinnymi i zwierzęcym, z którymi wchodzą w kontakt. Na organizmy w środowisku oddziałują czynniki abiotyczne i biotyczne.

3. Podstawa Biblijna

Rozdaję uczniom tekst

Rdz. 2, 4 - 15

Gdy Pan Bóg uczynił ziemię i niebo,  nie było jeszcze żadnego krzewu polnego na ziemi, ani żadna trawa polna jeszcze nie wzeszła - bo Pan Bóg nie zsyłał deszczu na ziemię i nie było człowieka, który by uprawiał ziemię  i rów kopał w ziemi, aby w ten sposób nawadniać całą powierzchnię gleby -  wtedy to Pan Bóg ulepił człowieka z prochu ziemi i tchnął w jego nozdrza tchnienie życia, wskutek czego stał się człowiek istotą żywą.

A zasadziwszy ogród w Eden na wschodzie, Pan Bóg umieścił tam człowieka, którego ulepił. Na rozkaz Pana Boga wyrosły z gleby wszelkie drzewa miłe z wyglądu i smaczny owoc rodzące oraz drzewo życia w środku tego ogrodu i drzewo poznania dobra i zła.
Z Edenu zaś wypływała rzeka, aby nawadniać ów ogród, i stamtąd się rozdzielała, dając początek czterem rzekom. Nazwa pierwszej - Piszon; jest to ta, która okrąża cały kraj Chawila, gdzie się znajduje złoto.  A złoto owej krainy jest znakomite; tam jest także wonna żywica i kamień czerwony. Nazwa drugiej rzeki - Gichon; okrąża ona cały kraj - Kusz. Nazwa rzeki trzeciej - Chiddekel; płynie ona na wschód od Aszszuru. Rzeka czwarta - to Perat.
Pan Bóg wziął, zatem człowieka i umieścił go w ogrodzie Eden, aby uprawiał go i doglądał.

Jak więc widzimy Pan Bóg stworzył ziemię dla człowieka i dał mu ją w posiadanie. Ale oprócz władzy dał jeszcze człowiekowi rozum, aby nim się posługiwał przy swoimi posiadłościami. Myślę, że właśnie w tym widać piękno Bożego stworzenia, jeśli człowiek rozumnie dba o Ziemię, a nie bezmyślnie ją wykorzystuje.

4. Dyskusja na temat konfliktu społecznego w Dolinie Rospudy

Tutaj warto wysłuchać "za" i "przeciw" uczniów.

5. Podsumowanie

Nie jest żadną tajemnicą, że budzenie świadomości ekologicznej powinno rozpocząć się od najmłodszych lat. Z biegiem czasu każdy z nas zdobywa wiadomości w zakresie ochrony przyrody. Jednak warto jest pamiętać, że prawdziwa Szkoła Ekologii powinna rozpocząć się w domu rodzinnym.