Czy podkolorowane CV jest moralne?

Cel metodyczny: Przybliżenie młodzieży zagrożenia wynikającego z tworzenia fikcyjnego obrazu siebie samych.
Cel dydaktyczny: Zachęta do poszukiwania własnych talentów.

Spis treści.

1. Zainteresowanie tematem
   
2. Indywidualna praca Uczniów
3. Omówienie pracy z uczniami
4. Przykład z literatury
5. Podstawa Biblijna
6. Podsumowanie

1) Zainteresowanie tematem

Spróbujmy wyobrazić sobie sytuację, że właśnie straciliśmy pracę lub zakończyliśmy szkołę i zamierzamy poszukiwać pracy. Co wówczas robimy? Najprawdopodobniej kupujemy gazety i rzucamy się w wir ogłoszeń z rubryki: „Dam pracę". Wybieramy z danej rubryki część ofert i zaczynamy robić selekcję wybierając najtrafniejsze. I co dalej? Dalej siadamy i „tworzymy" nasze CV, aby przedstawić się od jak najlepszej strony

2) Indywidualna praca uczniów

Dlatego też chciałbym, aby każdy z Was stworzył teraz własne CV. Wyjmijcie kartki i postarajcie się odpowiedzieć pisemnie na zadawane przeze mnie pytania:

• Wymień swoje wady

Uczniowie piszą.

• Wymień swoje Zalety

Uczniowie piszą.

• Co łatwiej jest wymieniać Wady czy Zalety?

Uczniowie piszą.

• Dlaczego tak się dzieje?

Uczniowie piszą.

• Czy jesteś pewny swoich wad i zalet, czy tylko wydaje ci się, że je posiadasz?

Uczniowie piszą.

• Czym sugerowałeś się wymieniając wady i zalety?

Uczniowie piszą.

• Czy nie starałeś się podkolorować swoich zalet?

Uczniowie piszą.

3) Omówienie pracy z uczniami

Jak często widzimy trudno jest nam wymienić własne wady. A czasami jest nam trudno stanąć w prawdzie przed sobą samym. Często mając powiedzieć coś o nas samych zaczynamy się mechanicznie usprawiedliwiać twierdząc:

- Wszyscy tak robią (jakbyśmy przeprowadzili ankietę wśród wszystkich)
- To nie moja wina, to wina środowiska, jakie mnie otacza (jakbym był zdeterminowany i nie mógł odciąć się od złego towarzystwa)

Z czasem dojdziemy do przekonania, że jako ludzie jesteśmy idealnymi oskarżycielami, ale i również idealnymi obrońcami, jeśli idzie o naszą skórę.
Jak już zdążyliście się zorientować, chciałbym aby nasze dzisiejsze spotkanie poświęcone było nam samym, oraz naszemu CV, które często przedstawiamy innym.

4) Przykład z literatury

Mówiąc o nieuczciwym przedstawianiu sytuacji w korzystnym dla siebie świetle zawsze przypomina mi się Fragment Rozmowy Rejenta z murarzami z fredrowskiej Zemsty. Chciałbym abyśmy go dzisiaj przeanalizowali.

Rozdaję młodzieży tekst i wspólnie go analizujemy

Rejent, Mularze

Rejent siedzi przy stoliku i pisze. Dwóch Mularzy przy drzwiach stoi.

REJENT

Mój majstruniu, mówcie śmiało,

Opiszemy sprawę całą:

Na te ciężkie nasze czasy

Boskim darem takie basy.

Każdy kułak spieniężymy,

Że was bito, wszyscy wiemy.

MULARZ

Niekoniecznie.

REJENT

Bili przecie,

Mój majstruniu.

MULARZ

Niewyraźnie.

REJENT

Czegóż jeszcze wam nie stało?

Bo machano dosyć raźnie.

MULARZ

Ot, szturknięto tam coś mało.

DRUGI MULARZ

Któż tam za to skarżyć zechce.

REJENT

Lecz kto szturka, ten nie łechce?

MULARZ

Ha! zapewne...

REJENT

Ani głaszcze?

MULARZ

Ha! zapewne...

REJENT

A więc bije.

MULARZ

Oczywiście.

REJENT

Komu kije

Porachują kości w grzbiecie,

Ten jest bity - wszak to wiecie?

A kto bity, ten jest zbity?

Co?

MULARZ

Ha! dobrze pan powiada,

Ten jest zbity.

REJENT

Więc was zbili,

To rzecz jasna moi mili.

MULARZ

Ta, już jakoś tak wypada.

REJENT

Skaleczyli?

MULARZ

A, broń Boże!

REJENT

Nie, serdeńko?

MULARZ

Ach - nie.

REJENT

Przecie -

Znak, drapnięcie?...

MULARZ

Znajdziem może.

REJENT

A drapnięcie, pewnie wiecie -

Mała ranka, nic innego.

MULARZ

Tać, tak niby...

REJENT

Mała - wielka,

Jednym słowem rana wszelka

Skąd pochodzi?

MULARZ

Niby... z tego...

REJENT

Z skaleczenia.

MULARZ

Nie inaczej.

REJENT

Mieć, więc ranę tyle znaczy,

Co mieć ciało skaleczone;

Że zaś raną jest drapnięcie,

Więc zapewnić możem święcie,

Że jesteście skaleczeni -

Przez to chleba pozbawieni.

Jak Rejent przedstawił sprawę a jak było naprawdę?

Tu można pokrótce przedstawić jak prawdziwie sytuacja wyglądała, dla tych uczniów, którzy nie czytali Zemsty.

5) Podstawa biblijna

A jak powinno być naprawdę? Jak powinniśmy przedstawiać siebie i wszelkie sytuacje?

Rozdaję młodzieży tekst, Mt 5, 33 - 37

„...Słyszeliście również, że powiedziano przodkom: Nie będziesz fałszywie przysięgał, lecz dotrzymasz Panu swej przysięgi. A Ja wam powiadam: Wcale nie przysięgajcie, ani na niebo, bo jest tronem Bożym; ani na ziemię, bo jest podnóżkiem stóp Jego; ani na Jerozolimę, bo jest miastem wielkiego Króla. Ani na swoją głowę nie przysięgaj, bo nie możesz nawet jednego włosa uczynić białym albo czarnym. Niech wasza mowa będzie: Tak, tak; nie, nie. A co nadto jest, od Złego pochodzi..."

Jeżeli cokolwiek jest oparte na kłamstwie to wcześniej czy później wyjdzie na jaw. A wtedy nasze podkolorowane CV nas samych ośmieszy zamiast dowartościować.

6) Podsumowanie

Niedawno oglądałem wywiad z Maciejem Kozłowskim, polskim aktorem filmowym i teatralnym. Co ciekawe ten człowiek nie wstydził się powiedzieć prawdy o dzisiejszym aktorstwie, sam będąc aktorem.

„Coraz więcej gwiazd a coraz mniej dobrych aktorów" - oto jego słowa.

To tak jakby człowiek starał się za wszelką cenę stać gwiazdą. Można CV podkolorować, ale nie podkoloruje się siebie. Samozakłamanie często jest tak dobre, że sami w nie wierzymy. Tylko, że z biegiem czasu sami dojdziemy do przekonania, że nasze CV reprezentuje całkiem inną osobę niż nas.
Zamiast tworzyć fikcyjne CV postarajmy się lepiej odnaleźć w nas prawdziwe talenty i właśnie je wyeksponować.